|
   |
 |
 |
Firenze
Lucca
|
 |
|
 |
| IL CENTRO KOINE, fino dalla sua fondazione (1980), ha affiancato al normale insegnamento un'attività ricerca e di aggiornamento nel campo della glottodidattica, comprendente anche corsi per insegnanti e produzione di materiali didattici. I contenuti dei corsi sono stati elaborati e sperimentati all'interno delle lezioni di italiano con studenti di varie nazionalità sono stati sottoposti a verifiche e confronti nell'ambito di annuali seminari specifici. I corsi sono rivolti sia a partecipanti di madrelingua straniera che ad italiani. |
|
| |
|
 |
La durata del corso è di due settimane. Durante la prima settimana, il corso prevede lezioni di teoria che si alternano ad attività pratiche, secondo il seguente orario: 9 - 13 e 14 - 16 per un totale di 35 ore accademiche per settimana.
Durante la seconda settimana il tirocinio verrà svolto in una classe di italiano, dalle 9 alle 13, affiancando un insegnante del Centro Koinè.
Tale tirocinio può essere svolto anche in un periodo successivo, a scelta del partecipante.
IL PROGRAMMA ha una struttura modulare e flessibile: grazie al numero limitato dei partecipanti (massimo dodici, mediamente cinque), sarà possibile privilegiare i punti che rispondono alle necessità particolari dei singoli corsisti, soprattutto in relazione alla struttura scolastica e al tipo di studenti con i quali operano o prevedono di operare. Sarà dato un particolare rilievo a tutti gli elementi pratici relativi all'attività ±uotidiana dell'insegnante all'interno della classe.
|
|
|
|
|
 |
Attività pratiche:
1. Discussione sulla base di lezioni audioregistrate o videoriprese
2. Laboratori / simulazioni di lezioni: i partecipanti al corso coprono il ruolo di studenti.
3. Osservazione diretta di attività svolte in classe: i partecipanti al corso assistono alle lezioni tenute da un insegnante formatore
4. I partecipanti al corso tengono delle lezioni in una classe di studenti adulti
Temi:
- I bisogni del discente. Bisogni fittizi e bisogni reali: un'ipotesi di lavoro
- L'agire comunicativo: il ruolo dell'insegnante, il ruolo dello studente, la gestione del materiale
- Sillabo predisposto e sillabo libero
- Costruzione dell'unità idattica: criteri di preparazione, selezione dei materiali, obiettivi e tecniche
- Il libro e il materiale autentico: tipologia, criteri di selezione e utilizzazione in classe
- Ruolo e ampiezza della razionalizzazione grammaticale. Per una grammatica del testo
- Ascoltare la L2: tecniche per lo sviluppo di strategie di comprensione
- Sviluppo della competenza comunicativa: sapere la lingua versus saper dialogare
- L'analisi degli errori: correzione e autocorrezione
- Consapevolezza del processo di apprendimento e motivazione
- La dinamica di gruppo e l'interazione in classe
- L'importanza degli elementi socio-culturali: la lingua, gli scopi, le situazioni
Laboratori sulla lettura, L'ascolto, L'uso del video, Fare grammatica.
Tirocinio:
Il tirocinio può esssere frequentato anche indipendentemente dalla frequenza dei nostri seminari.
Per tutti coloro che hanno frequentato i nostri corsi, costituirà µna valida fase di approfondimento ben oltre le attività pratiche proposte nell'ambito del seminario.
Nondimeno, per coloro che - a vario titolo - già possiedono una buona base teorica o desiderano ampliare la loro esperienza, costituirà invece una preziosa occasione di confronto diretto con una classe di studenti adulti durante le lezioni di italiano come L2.
I partecipanti al tirocinio, potranno contare, oltre che sulla costante assistenza di un insegnante/partner, anche su un formatore - tutor che li aiuterà ad acquisire consapevolezza della metodologia adottata.
Breve bibliografia di riferimento
Se desiderate ulteriori informazioni, potete prendere contatto diretto (per telefono, lettera, fax o email) con il responsabile dei corsi per insegnanti, dr. Stefano Allegrini.
|
|
| |
|
| |
|
| |
>> Kursdaten und Preise aller
Kurse und Unterkünfte in PDF
Format
>> Lesen Sie mehr über unsere Unterrichtsmethoden |
|
